Pengembangan Perangkat Pembelajaran IPA Tematik Berbasis Proyek Untuk Siswa Sekolah Menengah Pertama

Abstract

ABSTRACT

Learning devices have an important role in the learning process, one of which is to attract students to study material that has high abstract levels, for example additives and addictive substances and their effects on health. This study aims to produce products and determine the effectiveness of the feasibility of using learning devices material additives and addictive substances and their effects on health. This research is a Research and Development (R & D) study using Nine steps proposed by Dick & Carey (2001). The trial phase is only limited to content experts / learning materials and learning design experts using questionnaires. The results of the assessment of learning devices by expert content / learning material obtained a percentage of feasibility of 89.3% (Student Books), 88.7% (Teacher Books) with high qualifications (feasible, do not need to be revised), need not be revised. The assessment of learning design experts obtained a percentage of eligibility of 84.3% (for teacher books) and 84.3% (for student books) with high and decent categories, no need to be revised. In conclusion, the learning devices developed are suitable to be used as a class VIII SMP Thematic Science learning tool for additives and addictive substances and their effects on health.

Keywords: Learning tools, thematic, additive, addictive substances.

ABSTRAK

Perangkat pembelajaran memiliki peranan penting dalam proses pembelajaran salah satunya untuk menarik minat siswa mempelajari materi yang memiliki tingkat abstrak tinggi misalnya zat aditif dan zat adiktif serta pengaruhnya terhadap kesehatan. Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan produk dan mengetahui efektivitas kelayakan penggunaan perangkat pembelajaran materi zat aditif dan zat adiktif serta pengaruhnya terhadap kesehatan. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D) menggunakan Sembilan langkah yang diajukan Dick & Carey (2001). Tahap uji coba hanya terbatas pada ahli isi/materi pembelajaran dan ahli desain pembelajaran menggunakan angket. Hasil penilaian terhadap perangkat pembelajaran oleh ahli isi/materi pembelajaran diperoleh persentase kelayakan sebesar 89,3% (Buku Siswa), 88,7% (Buku Guru) dengan kualifikasi tinggi (layak, tidak perlu direvisi), tidak perlu direvisi. Penilaian ahli desain pembelajaran diperoleh persentase kelayakan sebesar 84,3% (untuk buku guru) dan 84,3% (untuk buku siswa) dengan kategori tinggi dan layak, tidak perlu direvisi. Kesimpulannya perangkat pembelajaran yang dikembangkan layak digunakan sebagai perangkat pembelajaran IPA Tematik kelas VIII SMP materi Zat Aditif dan Zat Adiktif serta Pengaruhnya Terhadap Kesehatan.

Kata kunci : Perangkat pembelajaran,  tematik, zat aditif, adiktif.